Dossiê:
 

ENSINO DE HISTÓRIA E HISTÓRIA DO BRASIL RECENTE
v.2, n.2 2020

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SUMÁRIO/SUMMARY

 

Português

APRESENTAÇÃO

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ENSINO DE HISTÓRIA E HISTÓRIA DO BRASIL RECENTE 

Por ASSIS DANIEL GOMES

 

ARTIGOS:

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1 LEITOR ATIVO, LEITOR CRÍTICO: LER NA AULA DE HISTÓRIA 

ANTONIA TERRA DE CALAZANS FERNANDES
DOUTORA EM HISTÓRIA PELA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP)
PROFESSORA DO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA, FFLCH – USP

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2 OS ATUAIS DESAFIOS DO ENSINO DA HISTÓRIA 

PAULO BERNARDO DE MAGALHÃES PACHECO
DOUTOR EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PELA UNIVERSIDADE DO MINHO (PORTUGAL)
PROFESSOR EFETIVO NO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SOARES BASTO - OLIVEIRA DE AZEMÉIS [AVEIRO - PORTUGAL]

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3 A APRENDIZAGEM HISTÓRICA PARA UM ALUNO CEGO: UM ESTUDO DE CASO EM QUIXADÁ (1997-2019) 

MÁRVIA MOREIRA DO NASCIMENTO
GRADUANDA EM HISTÓRIA PELA UECE-FECLESC
ISAÍDE BANDEIRA DA SILVA
PÓS-DOUTORA PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (UFU)
DOUTORA EM EDUCAÇÃO PELA UFRN
PROFESSORA DO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DA UECE-FECLESC

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4 ENSINO DE HISTÓRIA E “TEMPO PRESENTE”: OLHARES POSSÍVEIS 

ASSIS DANIEL GOMES
DOUTORANDO EM HISTÓRIA PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC)

 

ENTREVISTAS

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5 O ENSINO DE HISTÓRIA E A HISTÓRIA RECENTE DO BRASIL: ENTREVISTA COM MARIA HELENA ROLIM CAPELATO 

 

Entrevista realizada por ASSIS DANIEL GOMES

MARIA HELENA ROLIM CAPELATO

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Historiadora. Pós-Doutora na Espanha-CSIC. Doutora em História Social pela Universidade de São Paulo (USP). Livre-docente em História da América Independente pela USP. Professora titular do departamento de História da USP. Bolsista de Produtividade em Pesquisa pela CNPq-Nível 1A. Pesquisa atual: “Batalha de imagens: artes visuais como armas de lutas políticas nas ditaduras militares brasileira e chilena”.

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English

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PRESENTATION

 

RECENT BRAZIL HISTORY AND HISTORY TEACHING 

By ASSIS DANIEL GOMES

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 ARTICLES

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1 ACTIVE READER, CRITICAL READER: READ IN HISTORY CLASS 

ANTONIA TERRA DE CALAZANS FERNANDES

DOCTOR IN HISTORY BY THE UNIVERSITY OF SÃO PAULO (USP)

PROFESSOR OF THE HISTORY DEPARTMENT, FFLCH - USP

 

2 CURRENT CHALLENGES IN TEACHING HISTORY 

 

PAULO BERNARDO DE MAGALHÃES PACHECO

DOCTOR IN SCIENCES OF EDUCATION BY THE UNIVERSITY OF MINHO (PORTUGAL)

EFFECTIVE TEACHER IN THE GROUP OF SCHOOLS SOARES BASTO - OLIVEIRA DE AZEMÉIS [AVEIRO - PORTUGAL]

 

3 HISTORICAL LEARNING FOR A BLIND STUDENT: A CASE STUDY IN QUIXADÁ (1997-2019) 

MÁRVIA MOREIRA DO NASCIMENTO

GRADUATE IN HISTORY BY UECE-FECLESC

ISAÍDE BANDEIRA DA SILVA

POST-DOCTOR BY THE FEDERAL UNIVERSITY OF UBERLÂNDIA (UFU)

DOCTOR IN EDUCATION BY UFRN

TEACHER OF THE UECE-FECLESC HISTORY DEPARTMENT

 

4 TEACHING HISTORY AND HISTORY OF THE PRESENT TIME: POSSIBLE LOOKS 

ASSIS DANIEL GOMES

DOCTOR IN SOCIAL HISTORY BY THE FEDERAL UNIVERSITY OF CEARÁ

 

INTERVIEWS

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5 RECENT BRAZIL HISTORY AND HISTORY TEACHING: INTERVIEW WITH MARIA HELENA ROLIM CAPELATO 

Interview conducted by ASSIS DANIEL GOMES

 

MARIA HELENA ROLIM CAPELATO

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Historian. Post-Doctorate in Spain-CSIC. PhD in Social History from the University of São Paulo (USP). Full Professor in History of America Independent USP. Full professor in the History department at USP. Research Productivity Scholarship by CNPq-Level 1A. Current research: “Battle of images: visual arts as weapons of political struggles in the Brazilian and Chilean military dictatorships”.